Propouesta Juego DOE

JUEGOS DE CRIANZA

El jugar, así como la ensoñación, son poderosos nutrientes de la

imaginación. Jugar les permite a los niños acceder al “como si”,

introducirse en la ficción Y  desarrollar la imaginación.

(Calmels Daniel)

El juego permite al niño desarrollar su imaginación, explorar

su medio ambiente, expresar su visión del mundo, desarrollar

su creatividad y desarrollar habilidades socioemocionales

entre pares y adultos.

De esta forma, el juego contribuye a su maduración

psicomotriz, cognitiva y física, además afirma el vínculo afectivo

con sus padres y favorece la socialización. Por lo que, el

juego es uno de los medios con mayor impacto en los niños

para desarrollar nuevas habilidades y conceptos a través

de su propia experiencia.  

Particularmente en los dos primeros años de vida, las

características del juego en los niños tienen que ver con lo sensorial

(todo aquello que pase a través de los sentidos, sonidos, texturas,

temperaturas, desde lo visual, etc.) y con aquellos primeros

pasos hacia el desarrollo del lenguaje.

En este contexto que estamos viviendo hoy, con más tiempo de

compartir en casa, se propician más momentos de juego.

Acá van algunas sugerencias y propuestas para jugar con los más

chiquitos.

 ¿Quién trae?

Preparar algunas tarjetas con fotografías de objetos que hay en

casa. Introducir las tarjetas en una caja, sacar una al azar y

mostrarla mientras se pregunta “¿Quién trae (el objeto

mostrado en la tarjeta)?” El primero que traiga el objeto será

el que sacará la siguiente tarjeta. Con los más pequeños se

podrá observar previamente el objeto y su ubicación y luego

mostrar las tarjetas.

 ¿Qué es esto?

Conseguir una caja cerrada donde el niño no pueda ver las

cosas en ella. Colocar un objeto dentro (un peine, una pelota

pequeña, etc.) y sacudir la caja para que el niño escuche el

sonido y preguntar ¿Qué es esto? Dejar que el niño intente

sacar el objeto por medio de una abertura o agujero y hablar

acerca del objeto, qué es, cómo se utiliza y cuál es su lugar:

Con el “peine” yo me puedo peinar/ Con la “pelota” yo puedo

patear (y acompañar la palabra del gesto)

Búsqueda

Mirar juntos un libro con muchas imágenes. Comenzar el

juego por turnos abriendo una hoja y diciendo por ejemplo:

“¡Veo algo rojo! ¿Qué es?”. 

¿Qué hay debajo de la tela?

Cubrir un objeto seleccionado con una tela grande, colocar su

mano debajo de la tela y con los ojos cerrados tocará el

objeto tratando de adivinar qué es.